从小学数学的本质出发,提高课堂教学的有效性 |
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引用本文: | 张德静.从小学数学的本质出发,提高课堂教学的有效性[J].学周刊C版,2019(7):88-89. |
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作者姓名: | 张德静 |
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作者单位: | 1.福建省沙县金沙小学 |
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摘 要: | 在传统的小学数学课堂教学中更多的是关注教师传递知识的艺术,往往忽视了作为学习主体的学生的感受。在课程标准实施以后,给数学课堂教学带来了生机与活力,使原来"枯燥"的课堂变得热闹起来,让学生真正成为了学习的主人,成为学习活动过程中的主体。教师在课堂上要为学生的学习活动提供有效的服务,帮助学生储备知识,指导学生掌握探求知识的方法,使学生在知识、能力、态度及情感方面和谐发展。
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关 键 词: | 小学数学本质 课堂教学 师生互动 |
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