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| “尚善”教育实践研究——“尚善”教育在小学英语课堂教学中的渗透尝试 | |
| 引用本文： | 刘向红.“尚善”教育实践研究——“尚善”教育在小学英语课堂教学中的渗透尝试[J].学周刊C版,2019(1):85-86. |
| 作者姓名： | 刘向红 |
| 作者单位： | 1.甘肃省嘉峪关市和诚路小学 |
| 基金项目： | 甘肃省"十三五"教育科学规划课题<中华优秀传统文化进校园的理论与实践研究--"尚善"特色教育实践研究>阶段性研究成果;课题立项号:GS[2017]GHB0431 |
| 摘 要： | 良好的思想品德是学生成人成才的基础,而善良的品质又是一个人最基本的道德。小学英语课堂教学在承担着学生听、说、读、写能力培养任务的同时也承担着做好学生思想品德教育的重要任务。对此,教师要言传身教,挖掘教材内容,利用英语故事时间(story time),进行德育渗透,从而培养学生善良品质,不断地进行尚善教育实践。 |
| 关 键 词： | 尚善教育 小学英语 课堂教学 渗透 |
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