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| 童话个性化学习存在的问题与对策研究 | |
| 引用本文： | 王晓红.童话个性化学习存在的问题与对策研究[J].学周刊C版,2019(18):132-132. |
| 作者姓名： | 王晓红 |
| 作者单位： | 1.甘肃省岷县岷阳镇第二中心小学 |
| 基金项目： | 2018年全国教育信息技术研究重点课题<传统学校开展的与基于网络的语文个性化学习指导对比研究>(课题编号:9788;课题立项号:186220010)的阶段性研究成果 |
| 摘 要： | 童话个性化学习是小学语文重要的组成部分,有利于培养学生审美情趣、健全人格和语文素养。当前小学语文童话个性化学习存在教师理论素养缺失、教学技能有待提高、学生课外阅读面狭窄等问题,种种因素都影响着童话个性化学习的效果。本文根据上述问题提出了相应的解决对策,希望为小学语文教师提供教学参考。 |
| 关 键 词： | 童话个性化学习 问题 对策 |
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