特殊学校课堂教学的现状及改进对策

随着时代的进步以及教育理念的不断更新,特殊教育在我国已逐渐从慈善教育向水平教育转变。与水平教育的要求一样,特殊教育也强调课堂教学质量的重要性。然而就目前特殊教育学校的课堂教学现状来看,教师对于新课程标准的掌握程度、对课堂教学的内容设计、采用的教学方式等方面仍然与标准水平存在着一定的距离。在此情况下,特殊学校的领导和教师应当意识到课堂教学的重要意义,摆正对课堂教学的态度,将知识传递到每一个学生心中。