读写绘在小学低段语文教学中的实践研究

小学语文学科是我国基础教育学科当中的重要学科之一。在小学低年级语文教学中,因为小学生处于低年级阶段,年龄尚小,思维上不能意识到语文学习的重要性。尤其是小学生正处于好动爱玩的年龄,若只是采用传统单调的语文教学方式,很难获得良好的教学效果。而在语文教学中合理引入读写绘教学模式,突破传统的教学方式,将绘画和儿歌等融入低年级语文教学中,可以激发小学低年级学生语文学习兴趣,提升学生语言运用能力,提高语文教学质量。