浅析通过混龄游戏提升教师组织能力的策略 |
| |
引用本文: | 康建婷.浅析通过混龄游戏提升教师组织能力的策略[J].学周刊C版,2019(9):169-169. |
| |
作者姓名: | 康建婷 |
| |
作者单位: | 1.甘肃省定西市安定区友谊幼儿园 |
| |
基金项目: | 2018年度甘肃省教育科学"十三五"规划课题<幼儿园混龄自主游戏活动开展的实践研究>(课题批号GS [2018]GHB0914)成果 |
| |
摘 要: | 混龄游戏就是不同年龄的幼儿,在同一时间,同一区域,一起游戏。年龄小的幼儿与年龄大的幼儿在一起游戏,有机会向大龄幼儿学习,减少竞争压力,增多合作机会。大龄幼儿通过帮助小龄幼儿,获得快乐的体验。教师要因人而异、循序渐进地制定出具有针对性的游戏活动方案,使每个幼儿发挥自己的潜力,在原有水平上获得发展。这要求老师要提升各种组织能力,适应新的教育理念。
|
关 键 词: | 混龄游戏 提升 组织能力 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|