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| 单元整组视阈下群文阅读文本群建构的实践策略 | |
| 引用本文： | 李意平,薛调霞.单元整组视阈下群文阅读文本群建构的实践策略[J].学周刊C版,2019(19):125-125. |
| 作者姓名： | 李意平 薛调霞 |
| 作者单位： | 1.甘肃省静宁县实验小学 |
| 基金项目： | 2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《基于核心素养的小学语文群文阅读教学研究》(课题立项号:GS[2018]GHB2645)的阶段性研究成果 |
| 摘 要： | 在单元整组视阈下群文阅读文本群建构的实践,旨在让学生在群文阅读的过程中提高阅读速度,掌握良好的阅读方法,通过增加学生阅读量,让他们在阅读中获得更多的成长。本文根据单元整组视阈下群文阅读文本群建构的实践现状,结合实际以及先进的阅读教学经验,对单元整组视阈下群文阅读文本群建构的实践策略提出相关建议,望对广大同仁有所帮助。 |
| 关 键 词： | 单元整组 群文阅读 文本群 实践 |
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