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| 数学教学中分层作业的批阅与评价策略 | |
| 引用本文： | 张淑华.数学教学中分层作业的批阅与评价策略[J].学周刊C版,2019(6):14-15. |
| 作者姓名： | 张淑华 |
| 作者单位： | 1.甘肃省高台县解放街小学 |
| 基金项目： | 甘肃省"十三五"教育科学规划重点课题<小学中高年级数学练习;作业分层设计有效性实施策略研究>研究成果;课题立项号:GS[2017]GHBZ160 |
| 摘 要： | 在小学数学教学中分层布置作业,并采取灵活多样的评价方式和饶有趣味的策略,就会收到更好的教学效果,很好地提高教学质量。教师要找准作业设计中存在的问题,针对问题明确分层作业的必要性,通过鼓励上进、及时评价、暂不评判等策略,有效提高教学有效性。 |
| 关 键 词： | 小学数学 分层作业 批阅与评价策略 |
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