|
|||||
|
|
| 基于核心素养视角下的“读写一体化”实践研究 | |
| 引用本文： | 曹学渊.基于核心素养视角下的“读写一体化”实践研究[J].学周刊C版,2019(22):122-122. |
| 作者姓名： | 曹学渊 |
| 作者单位： | 1.甘肃省永昌县河西堡第三小学 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度一般自筹课题《核心素养视角下的“读写一体化”实践研究》(课题立项号:GS[2018]GHB3414)研究成果之一 |
| 摘 要： | 基于核心素养视角下的"读写一体化"实践研究,应该实现从知识素养到核心素养的理念嬗变,由碎片读写到整体把握的螺旋上升,由套路模仿到自主自悟的内在转变,以此引领学生在读写一体化的路上渐行渐深。 |
| 关 键 词： | 读写一体化 理念嬗变 螺旋上升 内在转变 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |