试论新版教材在“溶解”概念建立上的优势 |
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引用本文: | 毛文萍.试论新版教材在“溶解”概念建立上的优势[J].现代教育科学,2008(2):106-107. |
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作者姓名: | 毛文萍 |
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作者单位: | 浙江省金华市婺城区白龙桥镇实验小学,浙江金华321000 |
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摘 要: | 教材是教学的载体,是架在教师和学生之间的教学互动的一座桥梁。小学科学07改版教材不管是在内容上和形式上都发生了重大变化。因此,加强新旧版教材的对比学习是理解现行版教材新理念、新思维的重要途径。笔者将以《溶解》单元中的第一课时《食盐在水里溶解了》中新旧版本之间的差异作为跳板,抽离出新的科学思想内涵。本课是这个溶解单元的起始课,新旧版教材在建立溶解概念的活动设计、思维发展线、科学性等方面都存在差异,现笔者就将之具体阐述。
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关 键 词: | 旧版教材 溶解 概念 教学互动 小学科学 思维发展 思想内涵 活动设计 |
收稿时间: | 2008-01-07 |
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