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| 『想说爱你真的好难!』--对队列练习是否应该堂堂练的甄别 | |
| 引用本文： | 张海平.『想说爱你真的好难!』--对队列练习是否应该堂堂练的甄别[J].体育教学,2003(3):20. |
| 作者姓名： | 张海平 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴县漓渚镇中学 |
| 摘 要： | 一、学生的创新和情感体验对队列练习提出的挑战从新课程的理念上看，要求体育课的各方面的创新，包括教材、组织、方法、学法、学习环境等诸多方面，其中最主要的还是基于学生的本位上，即学生的创新能力的培养上。创新思维，简而言之，就是学生的求异思维，学生必须有自己的观点，学生必须在课内学会适合锻炼自己的方法。这样一来我们清楚地发现，这种兵操式的教学形式，整齐划一的队列练习内容，如果长期占据于课堂，教师的一脸严肃背后，学生的心理会怎样？学生在教师完全左右练习内容、组织形式、评价协同的情况下，创造的动机从何而来… |
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