让低视生和全盲生在课堂上携手共进

大多数盲校开设的班级中，一般都既有全盲生又有低视生。课堂教学中，开展两类学生同班分类教学，是当前盲校语文主要教学形式之一。这种教学形式要求教师既要照顾到盲生的摸读，又不能忽略低视生的“看”，这显然对盲校教师提出了更高的要求。