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| 谈谈阅读后的有效“输出” | |
| 引用本文： | 蔡涵钰.谈谈阅读后的有效“输出”[J].教学随笔,2013(14):108. |
| 作者姓名： | 蔡涵钰 |
| 作者单位： | 江苏省常州市新北区国英小学 |
| 摘 要： | 指导学生阅读课文,最大的成功就是阅读后让学生有一种表达自己获得的强烈愿望,这就是触发了学生的兴奋点。其实,"读"是理解语言,是从外到内的吸收,是"信息的输入";而"说"是运用语言,是由内到外的表达,是"信息的输出"。一句话让学生"想说"、"善言"是阅读后的有效"输出"。 |
| 关 键 词： | 语文阅读 想说 善言 有效输出 |
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