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| 化学课堂:如何把握教的时机 | |
| 作者姓名： | 高鸣军 |
| 作者单位： | 东莞市广荣中学 |
| 摘 要： | 教的时机,是指在教的过程中可以获得最佳效能的一段时间的契机,和这段时机的创设、捕捉与利用。本文就化学课堂教学中如何把握教的最佳时机谈谈自己的体会。一、创设教的时机化学中有许许多多的素材可用来设计教学时机,主要有以下几方面:(1)化学实验现象是化学科所特有的教学时机素材。化学实验现象新奇美妙,对学生具有很大的吸引力,可激发学生的学习动机,激活学生思维,有利于培养学习兴趣。为此,我们不仅要善于运用教材中已有的实验去及时捕捉各种现象作为教学时机,还应多增补一些趣味性、新奇性和探索性的实验,来创设更有效的实验教学时机… |
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