实施班级多元化自主管理之我见

教育家苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”在学校教育中，班主任扮演着重要角色，对班级工作事无巨细一把抓，很多时候是既辛苦又得不到学生的理解和配合，可谓事倍功半。可以采用“人本”思想和以学生发展为本的管理模式——让学生成为班级管理的主体，即自主管理。“自主管理”是指班级学生在班主任有意识培养和引导下，充分发挥自身的主体作用，协调一致地实现预定的班级教育管理目标的过程。一方面是指全体学生积极参与班级管理，自觉地担负起班级一部分组织管理工作和思想工作；另一方面是指班中每一成员对自己的活动和行为，能够按教育目标的要求，自行控制与调节，为实现班级预定目标而努力的过程。我们可以通过开展学生的自治、自立活动，落实学生的管理主体地位。引导学生自主参与民主管理和自我管理，在参与中，实现自我教育、自我管理、自主发展。