拨动“情弦”“困生”不困——学困生语文教学的思考

一所学校，每个班级，都有少部分语文成绩较差的学困生，拨动学困生的学习“情弦”，让他们以饱满的激情，挑战的热情，满腔的真情，成功的深情投入语文课堂学习。是提高学困生语文学习效率的最有效途径。