巧用方法 精心复习——谈六年级英语毕业总复习

如何进行六年级的毕业复习呢？是不是像以往不少老师那样，把复习课上成练习课，讲考卷、抄单词、做题、讲题。这样，学生的学习心态多处于被动调节状态，对学习活动的参与也多属于被动参与的性质。学生感到疲惫乏味，老师也讲得百无趣味，课堂气氛沉闷，课堂效益低下。我想，要想提高复习效益，只能从如何发挥学生的主体性人手，根据教学规律和学生的认知规律，从知识、技能、心态等方面全面考虑，通过复习把分散的知识整体化，孤立的知识系统化。着眼于培养学生归纳、整理、分析的能力，形成一定的技能、技巧，最终提高学生在实践中运用语言的能力，进一步培养学生学习英语的兴趣。为此，我让学生准备了四种本子，开始了我们的复习阶段。结果，学生兴趣大增，老师也一身轻松，教学效果明显提高。