让创新成为课堂的主旋律——一堂比赛课引起的思索和探究

前不久我校举行了一次青年教师比赛课，授课的内容是如何询向病情和表达病情“What＇s the matter？I feel…．I have a（an）…．”每位教师都不是在自己的班级上课，面对的是陌生的授课对象，但经过教师们的潜心钻研、精心设计，每堂课都有别具一格的亮点，每位教师都闪烁出了智慧的火花，演绎出了不同的感染力和艺术效果。究其原因，教师们都在教学设计上，匠心独具地挖掘了自己的新意，独辟蹊径，创造性地设计了自己的课堂教学，使课堂充满了生命的活力。