学生思维能力培养浅说

古人云:“学则须疑。”有疑才能深思,深思才能理解提高。语文教学中必须引导质疑多思,培养学生思维能力。 怎样才能较好地培养学生的思维能力呢?在教学实践中我进行了尝试。一、扣紧教学内容,激发思维的兴趣 一、扣紧教学内容,激发思维的兴趣 一个教师要上好课,就要激发学生的求知欲,使学生有兴趣去学。学生有了兴趣,才会主动地学习。从而取得良好的教学效果。教学中我注意了根据学生的生活和知识,由浅入深地激发兴趣。例如在教《回声》这篇说明文时,在课前我请学生表演儿童戏剧《回声》。这剧情是:高山旁有一户农家,一个五六岁的孩子和母亲在这里过暑假,孩子不懂回声知识,听到回声还以为山那边也有孩子,于是就跟“回声”对话起来,由对问到争辩,由争辩到对骂,经妈妈劝导以后,又转变为友好的交谈。学生表演挺认真,于是在阵阵掌声中开始学习语文,回声的科学道理也逐渐明白了。兴趣能促使学生思考。 当然,也不能单纯为寻趣味而天南海北地乱扯,必须扣紧教学内容。不能为吸引学生而在课堂上“大放野马”,讲了半天课还没有涉及正题,这是不足取的。