新课改下的初中数学分层次教学

新课程标准明确指出,在教学时要充分利用教材的空间,注意满足不同学生的需要,可以根据地区和学生的实际情况,合理的组织和使用教材。数学是一门科学性、系统性非常强的学科,其内在的知识结构及严密体系,决定了数学教学必须实施分层次教学的原则。全面实施九年义务教育的今天,学生从小学进入初中,可以说不同的学生从知识水平、心理特征、能力发展和学习态度等都存在着许多个性差异,因此我们应实施分层次教学。