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注重课堂细节 彰显教学智慧
引用本文:
陈刚,冯小玲.注重课堂细节 彰显教学智慧[J].四川教育,2009(12):29-29.
作者姓名:
陈刚
冯小玲
作者单位:
1. 峨眉山市桂花桥镇小学
2. 峨眉山市罗目镇小学
摘 要:
如果说教学预设是花蕾,教学生成是花朵,那么课,堂细节则是色彩。正是课堂细节令我们的课堂五彩缤。纷,独具个性,课堂细节的捕捉和处理也就彰显着教师的教学智慧。
关 键 词:
教学智慧
课堂
教学预设
学生
个性
教师
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