| 小学数学教学中的逆向思维培养 |
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| 引用本文： | 张志明. 小学数学教学中的逆向思维培养[J]. 四川教育学院学报, 2003, 19(2): 64-64 |
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| 作者姓名： | 张志明 |
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| 作者单位： | 四川省乐山市实验小学,614000 |
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| 摘 要： | 人们对问题的思考都有一种习惯趋势 ,每遇一个问题 ,就按照一种固定的思路去考虑 ,这就是所谓的思维定势。在学习活动中 ,思维定势又称学习定势或学习心向 ,指学习过程中学生的思维活动所具有的心理准备状态。这种由学生先前的活动和知识经验、思维的方式和习惯等构成的心理准备状态 ,对后继思维产生倾向性影响 ,从而使思维活动趋于一定的方向。在小学数学学习中 ,学生的思维定势常常表现为应用知识解决问题时按某种习惯思路去思考。当这种习惯思路与具体问题的实际解决途径相一致时 ,定势的作用可以促进正迁移的产生 ,使问题得到迅速解决 ;…
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| 关 键 词： | 小学 数学教学 逆向思维 数学教材 能力培养 |
Developing pupils'''' inverse thinking abilities in teaching of mathematics at primary schools |
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