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| 论研究性学习中指导学生开发课程资源的策略 | |
| 引用本文： | 庞春虎,黄战平,肖志英.论研究性学习中指导学生开发课程资源的策略[J].教育与职业,2009(21). |
| 作者姓名： | 庞春虎 黄战平 肖志英 |
| 作者单位： | 1. 河北化工医药职业技术学院,河北石家庄,050026 2. 河北师范大学,河北石家庄,050016 |
| 摘 要： | 文章针对研究性学习过程中所需要的课程资源的特性,即广泛性、生成性、多质性进行了论证,并指出了教师在指导学生开发课程资源时的策略与原则,即多角度、多层次开发课程资源,实现课程资源的综合利用,鼓励学生发掘日常学习生活中的课程资源,以及从课程中发掘研究性学习课程资源,同时注意合理开发利用课程资源,避免课程资源的滥用. |
| 关 键 词： | 研究性学习 课程资源开发 指导策略 |
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