运用互感现象进行教学

物理学中有这样一种现象,当一个线圈的电流变化时所激发的变化磁场,会在与它邻近的另一个线圈中产生感应电势,同样,另一个线圈的电流变化时,也会在这一个线圈中产生感应电势,这就是物理学中所说的“互感”。科学家运用这一特点,制造了变压器,稳定了电压,在工农业生产中发挥了重要作用。我们在语文教学中,若能运用“互感”,对提高教学质量,活跃学生思维,会产生良好的效果,基于以上认识,我在教学《谁是最可爱的人》和《生命的支柱》时进行了尝试,现将具体做法叙述如下,以求正于行家。在《谁是最可爱的人》一文中,作者以饱蘸感情的笔墨,叙写了“松骨峰战斗”、“战士马玉祥火海抢救朝鲜儿童”,“在防空洞里与战士对话”的场景,高度赞扬了五十年代的兵“志愿”上战场,保家卫国的革命英雄主义,国际主义和爱国主义精神。在《生命的支柱》一文中作者以真挚的感