以“导学卡”为媒绽教材习作之花 |
| |
引用本文: | 赵颖.以“导学卡”为媒绽教材习作之花[J].北京教育(高教版),2011(12):71-72. |
| |
作者姓名: | 赵颖 |
| |
作者单位: | 北京市大兴区黄村镇第一中心大庄小学 |
| |
摘 要: | 作文是学生的一种心智活动,它对学生的心灵培育、情操陶冶、人格取向都能产生深远的影响。教材中的单元习作,既是教师习作教学的主要内容,也是学生习作的重点。然而在实际教学中,许多教师都害怕上习作课,说“台上磨破了嘴,台下却不动笔”。尤其在农村小学,这一问题更为突出。为此,我校确定了《农村小学个性化习作导学实践的研究》,并被立项为大兴区“十一五”规划课题。在教材的单元习作中,学校以“导学卡”为媒介,灵活导学,提高习作教学的实效性,引导学生走个性化习作之路。
|
关 键 词: | 习作教学 导学实践 教材 个性化习作 学生习作 农村小学 “十一五” 心智活动 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|