论五年制学前教育专业“二维”课程体系构建

【摘要】阐述围绕“合格＋特长”高素质技能型人才培养目标，以强化职业能力培养为依据，从内容和形式两个维度构建专业能力培养和基本素质教育“两个体系”，通过“两类课程”和“四大教学活动”的教育合力，形成人才培养过程系统化的“二维”课程体系。