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| 引导·领悟·创新 | |
| 作者姓名： | 夏士华 |
| 作者单位： | 江苏海安曲塘初中 |
| 摘 要： | 发散思维是一种广开思路、不循常规 ,寻求变异、从多方面进行思考、探求解决问题的多种可能性的思维方法。学生语文水平的高低 ,是否具备创造力 ,与发散思维能力的强弱密不可分。培养学生的发散思维能力 ,很重要的一条是给学生提供发散思维的机会。阅读教学中 ,设计一些能刺激学生发散思维的问题 ,适时启发诱导 ,逐步培养学生多面向、多角度、多层次认识事物解决问题的习惯 ,使其在求索中感悟 ,在实践中创新。一、选好切点 激发思维俗语说“一石激起千层浪”。选好阅读的切入点 ,就能起到牵一发而动全身的效果 ,激发学生迸裂出思维的火花。… |
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