多媒体与生物教学的优化组合

中学生物教学的主要任务是根据培养目标的要求，教给学生生物科学的基础知识和继续学习生物学所必须的能力，同时还对学生进行科学思想教育。利用多媒体辅助教学，课堂信息量大，教学效率高，有利于突破重难点。但这并不意味着对传统教学法的排斥，更不能完全代替。如何把多媒体与生物教学有机结合，充分发挥多媒体教学的优势，创建具有生物学特色的多媒体教学模式？实践表明，生物多媒体课件的设计和制作不能脱离教学理论和教学实践的指导。教师应根据教学内容的需要，各种教学法的特点以及教学条件实际，进行合理选择，优化组合，优势互补，才能更好地发挥其科学性、直观性、能动性，取得最好的教学效果。