浅谈把教学的基点放在学生的第二发展区 |
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作者姓名: | 郭晓莺 |
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作者单位: | 芜湖市铁路二小 |
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摘 要: | 苏联心理学家维果茨基把儿童在学习中的发展分为两个水平:一是现有的发展水平,表现为儿童现在就能独立地完成所提出的智力任务;二是潜在发展水平,也叫第二发展区,在这个水平上,儿童的一些思维过程还正在形成,这时,儿童还不能独立完成任务,只有在外来的援助下,经过自己的努力,才能完成。而今天通过外来的援助能够完成的任务,到了明天就能够独立地完成它。于是,第二发展区就转变为第一发展区,儿童在智力上就提高了一步。
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