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| 教学后记记什么 | |
| 引用本文： | 谢德理.教学后记记什么[J].教育研究与实验,2006(7):52-52,73. |
| 作者姓名： | 谢德理 |
| 作者单位： | 江西省南康市太窝中学 |
| 摘 要： | 一记成功做法。将教学过程中达到预期教学目的的,引起教与学共鸣的做法(如一些形象贴切的比喻,巧妙的新课引入,留有悬念的结束,引起学生高度思考的提问等。)记录下来,目的是为以后的教学使用,并在此基础上得到发展。如在学习《平面的基本性质》时,我提出这样一个问题:同学们是否知道以下一些现象的道理:(1)同学们的日记本都上了一把锁;(2)被查封的公司在大门处都有两张交叉的封条。结果,同学们都很积极地投入到课堂中来,参与讨论,探索结论。课后反馈时,绝大多数学生对平面的基本性质都理解透彻,并能解释很多现实生活中的现象(如编篱笆等)。… |
| 关 键 词： | 教学后记 教学目的 教学过程 新课引入 课后反馈 中学 数学教学 教学重点 |
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