中小学不同类型教研活动的比较研究

教研活动是促进教师专业发展最积极、最有效的手段。文章对中小学三种类型的教研活动即：研究活动（特指教研室的教研员组织的活动，以下同）、培训活动、研培活动的管理机制、本质特征、目标、内容、模式、方式等进行比较分析，试图弄清三类教研活动的内在关联与区别，以期提高教研活动的质量。