未雨绸缪,相融无痕——谈如何实现小学英语一级与二级的有效衔接

《英语课程标准》明确指出：小学三、四年级应完成英语课程的一级目标,五、六年级完成二级目标。学生在学习英语的起始阶段,他们表现出对英语的好奇,学习兴趣浓厚。但是,当学生们进入五、六年级之后,随着学习内容的增多和难度的加大,部分学生开始感到学习英语很吃力,产生了种种的不适应,从而引起学习英语的兴趣下降。因此,如何做好小学英语一级与二级的衔接教学,是当前英语教师必须探讨的课题。