新课程下的高中数学问题分析及教学处理 |
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作者姓名: | 钱国芳 |
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作者单位: | 江苏省溧阳中学,江苏溧阳,213300 |
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摘 要: | 从2005年暑期开始新课程培训到现在,我进行了两轮高中新课程的数学教学,第一轮是在生源较差的学校,第二轮是在生源较好的学校。通过这几年的积累,我认为,教师作为课程的实施者,只有深入研究新教材的特色,才能把握新课程的理念,才能把新课程教学推向深入。就高中数学而言,新教材和旧教材相比,有很多鲜明的特色,更加符合时代的需要和学生发展的需要;就学生而言,教学中采取因材施教尤为重要。
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关 键 词: | 新课程培训 高中新课程 教学处理 数学问题 学生发展 新课程教学 数学教学 高中数学 |
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