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用反馈点燃学生思维的“火把”
引用本文:
王慧.用反馈点燃学生思维的“火把”[J].考试周刊,2011(78):78-79.
作者姓名:
王慧
作者单位:
睢宁县庆安镇中心小学,江苏睢宁,221246
摘 要:
教师要遵循小学生数学思维发展的规律,有所选择地使用即时反馈和延迟反馈,实现课堂的多元互动,打开学生心灵之窗,促进学生思维发展。
关 键 词:
数学课堂
即时反馈
延迟反馈
思维发展
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