关于英语听力的自主、探究及创新学习 |
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引用本文: | 刘铁凤,徐键.关于英语听力的自主、探究及创新学习[J].考试周刊,2011(79):92-93. |
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作者姓名: | 刘铁凤 徐键 |
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作者单位: | 辽宁工程技术大学外语系,辽宁阜新,123000 |
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基金项目: | 辽宁工程技术大学第六批教改立项(LJ092022) |
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摘 要: | 针对学习者听力基础薄弱,学习动机不强,课下自主学习投入不足等问题,作者采取测试、听力日志、跟踪培训等方法,对一个班进行为期一个月的自主、探究、创新学习的培训,研究该培训与听力提高的相关性。结果表明:该培训比单因素培训对听力水平提高的效果更显著,自主学习能激发学习者的学习热情,全程监控有利于学习者的独立操作,小组探究有利于合作能力的提高,跟踪培训有利于创新习惯的培养。
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关 键 词: | 听力 自主学习 自我监控 跟踪培训 |
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