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| 由“数”到“式”,举一反三——利用整数性质巧解有关整式问题 | |
| 引用本文： | 周弋林.由“数”到“式”,举一反三——利用整数性质巧解有关整式问题[J].考试周刊,2011(87):60-61. |
| 作者姓名： | 周弋林 |
| 作者单位： | 广州大学计算机科学与教育软件学院; |
| 摘 要： | 本文以大家熟知的整数性质来解有关整式的问题,通过比较和分析来探讨竞赛数学中的数学方法和数学思想对中学数学教学的影响和作用.数学教育要教会学生利用所学的知识、技能、思维方法来解决其他问题,学会举一反三,由此及彼,让学生体会数学的魅力和美感。从而使学生获得智力、能力等多方面的提高. |
| 关 键 词： | 整数 因式分解 竞赛数学 数学教育 |
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