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| 让学生的灵性在数学课堂的动态中涌动 | |
| 引用本文： | 李功能.让学生的灵性在数学课堂的动态中涌动[J].广东教育,2008(12). |
| 作者姓名： | 李功能 |
| 作者单位： | 佛冈县迳头镇井冈小学 |
| 摘 要： | 如何引导那些以生命为载体的动态生成性资源，构建有利于学生思维发展的新课堂，使数学课堂焕发生命的活力，涌动生命的灵性呢？一、预设教学设计。促进动态生成要让课堂焕发出生命的活力，就必须改革“应试教育”的课堂教学模式，改进教学设计．教学设计必须充分考虑到学生主动发展的需要，为课堂的动态生成提供条件． |
| 关 键 词： | 学生主动发展 数学课堂 灵性 教学设计 课堂教学模式 “应试教育” 动态生成 生成性资源 |
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