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| 校本教研在促进农村教师专业发展上面临的困境 | |
| 引用本文： | 杭蕾蕾.校本教研在促进农村教师专业发展上面临的困境[J].教书育人,2013(21):50-51. |
| 作者姓名： | 杭蕾蕾 |
| 作者单位： | 扬州大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 校本教研又称校本教学研究,是指将教学研究的重心下移到学校,以教学过程中教师所面对的各种具体问题为研究对象,以教师为研究主体,以改进教学为目标,以行动研究为主要方式,以专业发展引领为催化剂的现代教学研究活动。1]目前,校本教研以其较低的成本,能发挥广大教师的主体性,能获得切实的解决教学实际问题,提高教师的各方面素质等优点被广泛应用于各类学校,以促进教师的专业发展。对于整体素质偏低,专业发展状况堪忧的农村教师,以学校为依托, |
| 关 键 词： | 校本教研 教师专业发展 农村学校 农村教师 行动研究 校本教学研究 教育教学过程 校本研究 教研活动 具体问题 |
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