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| 数学试验教材促进了学生学习数学方式的转变 | |
| 作者姓名： | 付小平 |
| 作者单位： | 和田市三小数学教师,新疆,和田,848000 |
| 摘 要： | 就小学生而言，数学教材是他们获取数学知识、体验数学价值、形成数学能力的主要来源，也就是实现数学学习目标的重要资源。另外，数学教材也决定着学生学习数的方式，决定着学生能否主动地、自主地、生动活泼地学习数学。 |
| 关 键 词： | 学生学习 数学方式 试验教材 数学教材 数学知识 数学价值 数学能力 数学学习 学习数学 小学生 自主 活泼 |
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