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| 学障儿童的心理特征 | |
| 摘 要： | 专家在研究学习障碍儿童的特点时发现,除了智力正常和学习困难,学习障碍儿童还有着许多突出的心理特征。(一)感知特征:尽管他们有完好的感官,但却不能精确地反映各种刺激。例如他们难于从背景中觉察出对象,在视觉识别或听觉理解方面有困难。他们的空间知觉发展很差,在判断距离、方向和大小方面有困难,难于区别部分与整体、左与右等。(二)注意特征:有些儿童有对刺激的强迫性反映,他们对周围的一切都发生注意,不能把重要的事情从众多事情中分离出来,尤其表现在课堂上的分心。有的儿童则注意不易转、移,常常专想某事或专做某事,不能根据新要求… |
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