正确使用元认知策略激发英语个性化学习的动机

学习动机作为一种非智力因素，因其间接影响到学生英语学习的效果，已成为英语教学中一个很重要的研究课题。本文通过研究大学英语课程教学改革发展的必然趋势，重点探讨了在英语教学中如何正确使用元认知策略，激发学习动机，发展个性化学习模式，以提高英语学习效率。