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| 英语教学中情感教育的渗透 | |
| 引用本文： | 熊玉珍.英语教学中情感教育的渗透[J].课程教材教学研究(小教研究),2014(Z6):24-24. |
| 作者姓名： | 熊玉珍 |
| 作者单位： | 宁蒗县城关第一小学 |
| 摘 要： | <正>一、关注情感渗透1.关心学生,调动学习积极性在课堂教学中教师要时时处处尊重每一个学生,以信任的目光、微笑的表情、鼓励的口吻,恰到好处地作用于学生,给他们以鼓舞、勇气和暗示,这样就缩短了师生间的心理距离,成为学生可以信赖的指导者和帮助者,同时积极引导学生带着丰富生动的情感进入到英语学习情境中,促进学生在适宜的情境中产生相应的情感体验,在"亲其师,信其道"的 |
| 关 键 词： | 情感教育 心理距离 学习活动 词汇记忆 相信自己 思想教育 讲授内容 网络型 伙伴关系 交流形式 |
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