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| 历史故事与数学思想方法 | |
| 引用本文： | 张晓辉.历史故事与数学思想方法[J].青年教师,2008(1):42-43. |
| 作者姓名： | 张晓辉 |
| 作者单位： | 甘肃省武威市第十三中学 |
| 摘 要： | 在我们熟悉的历史故事中,有不少蕴涵着常用的数学思想方法。如果我们能利用这些历史故事来启发、引导学生进行相关的数学思维,解决数学问题,往往会收到事半功倍的效果,学生容易理解,并能主动运用。下面举几例来说明。鲁班造锯与类比思想鲁班造锯是学生熟悉的一个历史故事。当鲁班的手不慎被一片小草割破后,他通过仔细观察 |
| 关 键 词： | 数学思想方法 历史故事 引导学生 数学思维 数学问题 事半功倍 |
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