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| 专业发展取向下的幼儿教师学习共同体构建 | |
| 作者姓名： | 史文秀 |
| 作者单位： | 宝鸡文理学院教育科学与技术系,陕西宝鸡,721016 |
| 基金项目： | 宝鸡文理学院院级重点研究项目 |
| 摘 要： | 幼儿教师学习共同体构建过程包括发起、成立、规范三个阶段.构建专业发展取向下的幼儿教师学习共同体,要重视合作型的幼儿园文化建设,引导幼儿教师树“互助共赢”的理念；要变革幼儿园教师知识共享规则,崇尚学术自由,实现和谐共存；要建立幼儿教师合作参与的动力机制,激发幼儿教师的互助热情；要进行有效授权,提升幼儿教师的专业发展能力. |
| 关 键 词： | 幼儿教师学习共同体 构建过程 构建策略 |
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