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分类号
杂志ISSN号
如何构建高效的生物教学课堂
作者姓名:
张怀涛
作者单位:
山东省滨州市邹平县魏桥中学,山东,邹平县,256212
摘 要:
中学生物知识获得的主渠道是生物课堂教学。课堂教学效益决定学生知识的获取量。在进行的"自主学习、合作探究"课堂教学改革中,教师应从教学质量、生物课观察实验、测试及巩固教学成果等方面提高教学效益。
关 键 词:
生物课
教学
效益
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