| 人文主义：未来教育基础（二） |
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| 引用本文： | 朱光烈. 人文主义：未来教育基础（二）[J]. 首都师范大学学报(社会科学版), 2001, 0(4): 105-108 |
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| 作者姓名： | 朱光烈 |
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| 作者单位： | 北京广播学院, |
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| 摘 要： | 五、人文主义成为未来教育发展的基础根据我的研究 ,所谓新经济具有三个特征 :第一 ,以高新技术为推动发展的主要手段 ,而其中网络技术是在科技层面上的整合力量 ;第二 ,管理和技术的不断创新是新经济的增长方式 ,观念、思想和决策能力等智力因素是发展的灵魂和关键 ;第三 ,社会充分的民主自由和个性的充分解放是新经济生成和发展的社会环境 ,互补协调发展是新经济的生存状态。以往的社会 ,由于物质生产能力的低下和物质生活资料的稀少 ,人们只能将主要力量直接放在物质生产之上 ,人们所从事的生产活动主要是与具有物理特性的“物质”打交道…
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| 关 键 词： | 人文主义 教育发展 教育公平 |
| 文章编号： | 1004-9142(2001)04-0105-04 |
| 修稿时间： | 2000-10-09 |
Humanism: The Foundation of Future Education (Part Ⅱ ) |
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