借鉴传统德育提高德育的可接受性分析

当前,德育工作者试图通过改变信息提供的数量、质量、途径和呈现方式来提高德育的实效性,而较少考虑受教育者学习道德规范的过程,很少关注学习者已有的道德经验和自主的学习活动,难以获得预期效果。因此,对我国传统德育方式方法中的高度重视受教育者可接受性的经验进行分析,继承我国的传统德育精华,对加强和改进当前德育工作具有重要意义。