| Peer-Instruction-哈佛大学物理课程教学新方法 |
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| 引用本文： | 张萍,Eric Mazur.Peer-Instruction-哈佛大学物理课程教学新方法[J].中国大学教学,2010(8). |
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| 作者姓名： | 张萍 Eric Mazur |
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| 作者单位： | 1. 北京师范大学
2. 哈佛大学工程和应用物理学院 |
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| 基金项目： | 教育部新世纪教学研究所2009年高等学校教学方法改革项目"在基础物理教学中使用PI教学方法培养创新人才的研究" |
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| 摘 要： | Peer-Instruction教学方法是哈佛大学著名教授Eric Mazur创立,使用专门设计的用于揭示学生错误概念和引导学生深入探究的概念测试题(ConcepTests),借助计算机投票系统(Computerized Voting System),组织大班课堂教学,变传统单一的讲授为基于问题的自主学习和协作探究,有效地改变了传统课堂教学手段、教学模式.在大班课堂教学中实现学生自主学习、合作学习、师生互动、生生互动.本文旨在介绍这种教学方法,阐明其教育意义和促进学生学习方面的作用,综述了PI教学方法的广泛应用和相关研究结果.
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| 关 键 词： | Peer-Instruction教学方法 概念测试题 合作学习 课堂讨论 |
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