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| 高年级自然教学中想象能力的培养 | |
| 引用本文： | 刘志华,刘胜凯.高年级自然教学中想象能力的培养[J].科学课,2004(10). |
| 作者姓名： | 刘志华 刘胜凯 |
| 作者单位： | 江西省南昌市西湖区教研室 330009 (刘志华)，江西省南昌市西湖区教研室 330009(刘胜凯) |
| 摘 要： | 人教版自然教材在内容的选择和编排上非常注意想象能力的培养。在高年级自然教材82篇课文中属于“想象能力”系列就有25篇,占总数的30.4%,特别是第十册16篇课文中,就有10篇属于“想象能力”的系列,占总数的62.5%。作为一名高年级自然老师,应该在自己的教学中注重开发学生的想象能力。一、引导观察,积累感性认知想象力能促进学生掌握和灵活运用所学知识,但想象又必须以知识为基础,想象是积累知识材料经过加工改造所形成的。因此,在教学中,首先必须借助直观手段和形象化的材料,扩大表象的储备,建立感性形象,使学生的想象有必要的感性材料为依… |
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