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| 高中语文教学中的审美教育 | |
| 引用本文： | 王金宝.高中语文教学中的审美教育[J].职业圈,2007(17). |
| 作者姓名： | 王金宝 |
| 摘 要： | 语文具有重要的审美教育功能,高中语文课程应关注学生情感的发展,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力.进行审美教育可以分三个阶段展开:起始阶段即找准审美活动的切入点,巧妙地完成由日常心理向审美心理的转化;审美展开阶段即审美感知过程和审美理解过程,使学生美感体验更加丰富、深刻和强烈;审美效应阶段即寻味审美情境,积淀审美经验,充实提升审美理想. |
| 关 键 词： | 审美教育 起始阶段 展开阶段 效应阶段 |
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